Basado en la teoría constructivista del aprendizaje, la formación de usuarios debe centrarse en el protagonismo del usuario en su propia adquisición de habilidades en el uso de herramientas, tanto tecnológicas como bibliográficas.
Con el objetivo de satisfacer sus necesidades de búsqueda, selección y uso efectivo de la información de manera autónoma en la biblioteca.
Para ser adecuado, un modelo pedagógico destinado a un programa de formación de usuarios debe planificarse de manera sistemática en proyectos de la biblioteca que:
*tengan un enfoque interdisciplinario
*apoyen el aprendizaje centrado en el alumno
*construya sobre los conocimientos previos
*incluya actividades de aprendizaje activo y participativo
*relacione los contenidos del programa con los contenidos de las asignaturas
*promueva la colaboración de los alumnos con los docentes, los investigadores y el personal de la biblioteca
*evalúe de forma sistemática y continua los contenidos del programa y el proceso de enseñanza- aprendizaje
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